Педагогикалық кеңес №4
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС №4
30.12.2025 жылғы КММ «№144 МГ»
Өткізу уақыты: 10:00
Тақырыбы: «Геймификация – оқушылардың оқу-танымдық әрекетін белсендіру және оқу мотивациясын арттыру факторы»
«Балалардың ойындары – жай ғана ойын емес, керісінше, бұл жастағы ең маңызды әрі терең мәнді іс-әрекет деп қараған дұрыс».
М. Монтель
Мақсаты: Оқытудың жоспарланған нәтижелеріне қол жеткізуге және оқушылардың ішкі мотивациясын арттыруға ықпал ететін белсенді білім беру ортасын қалыптастыру үшін ойын технологияларын қолдану саласында педагогтердің кәсіби құзыреттілігін жетілдіру.
Педкеңестің міндеттері (мақсатты нақтылау):
Ақпараттық: геймификацияның психологиялық-педагогикалық аспектілерін ашу және оның сабақтағы қарапайым ойыннан айырмашылығын көрсету.
Практикалық: мектебіміз мұғалімдерінің тәжірибесінде ойын механикаларын (деңгейлер, ұпайлар, көшбасшылар тақтасы, квесттер) қолданудың табысты кейстерін талдау.
Әдістемелік: академиялық мазмұнға нұқсан келтіретін шамадан тыс «ойын-сауыққа» жол бермеу үшін геймификацияны қолданудың шекарасын айқындау.
Болжамдық: пәндер бойынша жұмыс оқу бағдарламаларына геймификация элементтерін енгізу жөнінде ұсыныстар әзірлеу.
Неліктен бұл қазір маңызды?
Қазіргі оқушы цифрлық өнімдер ұсынатын жылдам кері байланыс пен интерактивтілікке үйренген. Геймификация — бұл жай ғана «сабақтағы ойындар» емес, оқу үдерісінің ойын емес контексіне ойын механикаларын енгізу. Оның мақсаты:
қателесуден қорқуды азайту (ойында «екінші өмір» немесе қайта ойнау мүмкіндігі бар);
ілгерілеуді көрнекі ету (құрғақ бағаның орнына тәжірибе/прогресс шкаласы);
жарыс немесе бірлескен (кооперативтік) элемент арқылы оқуға қызығушылық пен қатысуды арттыру.
Педагогический совет №4
КГУ «ШГ № 144» от 30.12.2025 года
Время проведения:10.00
Тема: «Геймификация как фактор активизации учебной деятельности учащихся и повышения мотивации обучения»
«Игры детей – вовсе не игры, а правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста».
М.Монтель
Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области использования игровых технологий для создания активной образовательной среды, способствующей повышению внутренней мотивации учащихся и достижению планируемых результатов обучения.
Задачи педсовета (детализация цели):
- Информационная: Раскрыть психолого-педагогические аспекты геймификации и её отличие от обычной игры на уроке.
- Практическая: Проанализировать успешные кейсы использования игровых механик (уровни, баллы, лидерборды, квесты) в практике учителей нашей школы.
- Методическая: Определить границы применимости геймификации, чтобы избежать «развлекательности» в ущерб академическому содержанию.
- Прогностическая: Разработать рекомендации по внедрению элементов геймификации в рабочие программы по предметам.
Почему это важно сейчас?
Современный ученик привык к быстрой обратной связи и интерактивности, которые дают цифровые продукты. Геймификация — это не просто «игры на уроках», а перенос механик из игр в неигровой контекст обучения для того, чтобы:
- Снизить страх перед ошибкой (в игре есть «вторая жизнь» или возможность переиграть).
- Сделать прогресс наглядным (шкала опыта вместо сухой оценки).
- Повысить вовлеченность через соревновательный или кооперативный элемент.
